Текст: Елена Новоселова/РГ
Коллаж: ГодЛитературы.РФ
Ну что ж, российский студент переходит на "удаленку". Доцент кафедры социально-культурной деятельности Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета МГПУ, кандидат филологических наук и постоянный член жюри Международного Пушкинского конкурса для педагогов-русистов "РГ" Ирина Мурзак согласилась вести дневник на нашем сайте. Мы назвали его
"Как я читала лекции на карантине, или Дневник преподавателя: "Русская литература не боится коронавируса".
Филолог будет рассказывать и про тайны мировой литературы, и про то, как ее студенты встретили эту возможность - испытать на себе дистанционное обучение. Говорят про него давно, но вот каково это психологически: отвечать по скайпу и слушать педагога, вещающего в монитор, некоторые студенты-очники оценят впервые.
«Дорогие мои, - пишет Ирина Ивановна у себя в фейсбуке, - начинаем усердно учиться дистанционно. Особенно это удобно тем, кто регулярно прогуливал! :) Помимо платформы МГПУ Дистант, буду в группы высылать мои лекции и задания. Желающие могут пройти предварительный зачет по теме, прислав мне на личную почту презентацию. Если есть вопросы, пишите на почту или в часы лекций по скайпу. Я открыта для Вас. Отличного настроения, здоровья! и учиться, учиться...»
И судя по боевому настрою преподавателя, о том, что можно будет «задвинуть» лекцию или семинар, речи не идет. Для того чтобы «прогулять» онлайн-консультацию, нужно придумать какие-то уж слишком экзотические причины: айфон и другие девайсы, обеспечивающие связь с педагогом, всегда с тобой!
Ирина Мурзак. День первый. «Дневник чумного города»
Сегодня первый день, когда наш вуз принял решение уйти на карантин. Студенты сразу откликнулись, что готовы работать в любом формате, а их на самом деле много: почта, скайп, ФБ, Вацап, телефон, наконец (Да! Да! Есть у нас те, у кого телефон без камеры).
Интересно, что самый большой отклик по Дефо вызвал не роман "Робинзон Крузо", как это бывает обычно, а "Дневник чумного города". Это почти отчёт об опыте человеческого выживания во время Великой Чумы. Действие происходит в Лондоне в 1665 году. И Дефо прилагает немало труда к тому, чтобы достичь эффекта правдоподобия. Например, описание сопровождается статистическими таблицами с числом погибших и обсуждением достоверности различных сообщений и анекдотов, якобы полученных рассказчиком.
Ко времени :)
И сразу назвали тексты Камю, Маркеса, Пушкина, Боккаччо, Лондона про чуму!
У меня сегодня три пары: на первом курсе - русская литература - «Война и мир» Л.Н. Толстого, у второго - история театра «Русский Мольер» А.Н. Островский, у третьего - зарубежная литература - Эпоха просвещения.
Все материалы у меня уже были, поскольку к лекции готовлюсь не как студенты, заранее. Дистанционная образовательная платформа у вуза есть, но студенты еще плохо ею владеют. Все подробности на сайте mgpu.ru
Главное - не ссылаться на проблемы, а включаться в работу. На ФБ на мой пост откликнулись практически все студенты. Их у меня не так много - штучный товар - актеры.
«Войну и мир» мы изучаем монографически. «Анну Каренину» через призму интерпретаций: иллюстрации (Врубеля, например), экранизации и театральные версии.
«Отец Сергий» - подробный анализ через призму разных методов: биографический, типологический, семиотический, интерпретационный. Поскольку это единственный текст, который они перечитают уж точно!
Прошу помнить, что часов у меня на всю русскую литературу - 72, из них часть только аудиторные. На всю!!!
У моих студентов нет курса теории литературы, поэтому каждую пару мы готовим свой тезаурус в форме презентации. Вот, например, к занятию по «Анне Карениной» студенты получили задание приготовить небольшое сообщение о литературоведческих понятиях «Символ-знак-образ» и «Категория автора».
У тех, кто, кроме студентов Ирины Мурзак, интересуется русской и зарубежной литературой, есть возможность послушать лекцию «Война и мир. Главные герои и темы романа» на ютубе.
Ее читает директор Государственного музея истории российской литературы имени Даля Дмитрий Бак, Ирина Мурзак принимает участие в занятии.
