Текст: ГодЛитературы.РФ
27 сентября 1863 года в Санкт-Петербурге на Васильевском острове открылся первый в России детский сад. Он был платным, позволить себе его могли лишь весьма состоятельные люди. Присматривали за малышами так называемые «садовницы»: по замыслу создательницы детсада Аделаиды Симонович, женщины, которым вверяют маленьких детей, должны были быть «образованы, энергичны, строги, но не злопамятны, взыскательны, но не придирчивы». А главную цель своего заведения Симонович определяла так: «Физическое, умственное и последовательно нравственное развитие детей».
День воспитателя и всех дошкольных работников учредили в 2004 году — целью праздника было привлечь внимание к этим важным профессиям и повысить престиж работы воспитателей.
И конечно, воспитателям в их работе неизменно помогает литература: нон-фикшн, художественные истории для детей, методические пособия... Вот несколько таких книг.
1. Януш Корчак "Как любить ребенка"
Книга великого педагога и гуманиста Януша Корчака — настоящая энциклопедия воспитания человека, от грудного возраста до подросткового. Текст Корчака, полный ярких метафор и четких рекомендаций, сочетает в себе серьезность наблюдений ученого и мягкий лиризм мастера слова. Всю свою жизнь Корчак посвятил работе с детьми-сиротами. За годы практики он пришел к выводу, что ребенка важно любить, уважать и давать ему свободу, а не читать нотации и строить систему запретов. Эта книга и сегодня не потеряла ценности и служит ориентиром для миллионов людей — как родителей, так и воспитателей.
2. Юлия Гиппенрейтер "Большая книга общения с ребенком"
Юлия Борисовна Гиппенрейтер — психолог, кандидат педагогических наук, автор не только научных работ, но и книг с волшебными советами для родителей и воспитателей. Ее "Большая книга общения с ребенком" представляет собой дополненное и переработанное издание книг "Общаться с ребенком. Как?", "Продолжаем общаться с ребенком. Так?". Юлия Борисовна на простых примерах из жизни показывает, как насытить среду вокруг ребёнка, чтобы он смог получать из неё максимум необходимых навыков; как организовать помощь ребенку так, чтобы она стала стимулом для самостоятельной деятельности, а не тормозом, не позволяющим ему развиваться; как общаться с ребёнком, не вызывая у него протеста или раздражения; как, в конце концов, создать теплые, доброжелательные и эффективные отношения.
3. Людмила Петрановская "Все-все-все о воспитании детей"
Людмила Петрановская – известный психолог и лауреат премии президента РФ в области образования. А еще – автор бестселлеров по воспитанию детей. Книги Петрановской стали абсолютными бестселлерами научно-популярной литературы. В представленной здесь книге собраны сразу три ее хита: "Если с ребенком трудно", "Тайная опора" и "Selfмама: лайфхаки для работающей мамы". Петрановская разбирает самые частые проблемы и кризисы в отношениях с детьми, дает практические советы по каждому случаю, рассказывает, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, которые жизнь ставит перед родителями и воспитателями.
4. Элейн Мазлиш и Адель Фабер "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили"
Как научиться прислушиваться к себе, к ребенку и найти точки соприкосновения? Ответы на эти и многие другие вопросы — в книге двух психологов и многодетных мам. Опыт Адель Фабер и Элейн Мазлиш в воспитании детей, в том числе своих собственных, поможет выйти из любой трудной ситуации. Авторские методики помогают вести диалог с детьми так, чтобы они слышали просьбы и реагировали на них, без крика и наказаний. Есть здесь и советы о том, как расположить ребенка к себе, чтобы он делился со взрослыми своими мыслями и чувствами.
5. Дана Саскинд "Тридцать миллионов слов"
Врач Дана Саскинд в своей книге рассказывает о самой важной и притом очень простой вещи, которую родители и воспитатели могут делать — разговаривать с ребенком. Диана даже основала организацию, чтобы создать программы, позволяющие оптимально развивать мозг детей в раннем возрасте через коммуникации и общение. В книге приводятся данные о влиянии речи взрослых на детей до четырех лет, рассказывается, какие слова употреблять и как строить предложения — и, например, почему лучше назвать ребенка "помощником", а не просить его о помощи напрямую.