Текст: Татьяна Шипилова
На самом деле пугаться не надо: заголовок больше для кликбейта и ничего страшного не случилось. Главная новость: в ЕГЭ по литературе изменений нет. Но странности продолжаются. Давайте разбираться.
Изменения в ЕГЭ-2027
На данный момент в проекте ФИПИ никаких существенных изменений не наблюдается. Структура экзамена остается той же самой.
Часть 1, блок 1
Дается фрагмент для анализа и 5 заданий к нему.
1 задание – проверка знания текста и теории (в данном случае вопрос про антитезу). Оценивается в 1 балл.
2 задание – проверка знания текста, а если конкретно: кто что сказал? Оценивается в 1 балл.
Сейчас на сайте ФИПИ уже все отредактировано и никаких странностей нет, но еще пару дней назад висел другой вариант демо-версии, где во втором задании одна из цитат была не просто неправильной, а явно сгенерированной ИИ:
В принципе, легко догадаться, что цитата под номером 3 предположительно «принадлежит» Павлу Петровичу. Но также легко цитаты проверяются, после чего сразу становится понятно, что такой фразы Кирсанов-старший никогда не говорил, хотя его стиль в ней явно ощущается.
Такие ошибки даже слишком часто допускают ученики, готовящиеся к ЕГЭ по литературе: для сочинений они начинают гуглить цитаты, а не брать их из текста. Нейросеть в быстром поиске выдает им набор цитат, которые очень похожи на те, что могли сказать или говорили герои, и ученики, не мудрствуя лукаво – и ничего не проверяя – используют эти цитаты в своих ответах. Буквально вчера я сама лично получила от своего ученика вот такой ответ на 5 задание:
«<...> в романе "Отцы и дети" и в повести "Капитанская дочка" отношения ребенка и родителя сильно отличаются. В произведении Тургенева, Николай Петрович разговаривает с сыном, пытаясь преодолеть их разрыв между поколениями. Кирсанов говорит: "Любовь… это всё-таки самое главное на свете. Без неё и жизни нет, и нет счастья". <...>»
Думаю, уже всем понятно, что Николай Петрович никогда такого не говорил, но, согласитесь, вполне мог бы сказать. И на каком-то сайте, наверное, такое отношение Николая Петровича к любви действительно сформулировано именно так, поэтому поиск и выдает это как реальную цитату.
По всей видимости, изначально в ФИПИ тоже доверили составить тестовые задания нейросети, но, как видим, опубликовали результат, не перепроверив его. Но память учителя работает похлеще компьютера: тексты помнятся чуть ли не наизусть, так что определить, кто какую цитату говорил – или не говорил, – особого труда не составит. Поэтому ФИПИ быстро написали об ошибке, так что к 1 сентября они файл уже поправили.
Со вторым заданием уже который год происходят какие-то сложности, так что будем надеяться, что при составлении экзаменационных вариантов проверке будет уделено больше внимания.
3 задание – не меняется уже много лет: в предложении нужно заполнить пропуски, вставив два подходящих термина. Оценивается в 1 балл.
4 задание – тоже в общем-то без изменений: нужно выбрать одну тему на выбор для краткого развернутого ответа. Тема 4.1 подразумевает анализ с теоретической точки зрения («Как в приведённом фрагменте проявляется авторская ирония?»), тема 4.2 – с содержательной («Какие главные черты личности Базарова можно выделить, судя по отношению к нему обитателей Марьина?»). Оценивается в 4 балла.
5 задание – по-прежнему задание на сопоставление: «Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Базарова с образом Штольца из романа И.А. Гончарова «Обломов». Чем внутренне различны эти герои?»
Помним, что в формулировке 5 задания рабочих вариантов ЕГЭ всегда точно указываются объекты сопоставления, а также даётся установка на выявление их сходства или различия. Сопоставлять могут предложить как из основных 20 текстов кодификатора, так и из 8 текстов программы средней школы. Оценивается в 7 баллов.
Часть 1, блок 2
В общем-то все тоже без изменений: дается стихотворение и к нему 5 вопросов.
6 задание – в предложении тоже нужно заполнить пропуски, вставив два подходящих термина, касающихся стихосложения. Оценивается в 1 балл.
7 задание – чаще всего вопрос про вид рифмовки или стихотворный метр. Оценивается в 1 балл.
8 задание – нужно выбрать все художественные средства, которые встречаются в данном для анализа стихотворении. Оценивается в 1 балл.
9 задание – тоже без изменений: две темы на выбор для краткого развернутого ответа – 9.1 («В чём заключается смысл призыва, звучащего в финале стихотворения Игоря Северянина?») по содержанию, 9.2 с опорой на теоретические знания («Что даёт основание отнести стихотворение Игоря Северянина "Не устыдись…" к философской лирике?»). Оценивается в 4 балла.
10 задание – тоже не меняется на протяжении уже многих лет: нужно сравнить два стихотворения на заданную тему и по выбору найти общие черты или различия. Совет дня: используйте классическую классику, чтобы к вам не было никаких претензий. На крайний случай можно тексты рок-исполнителей, если вы точно знаете автора. Никакого рэпы, никакой попсы. Оценивается в 7 баллов.
Вопросы могут быть как совсем общие (в каком стихотворении звучит любовная тема? в каком стихотворении звучат философские мотивы? и т.п.), так и очень конкретные, как в демо-версии: «Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором раскрывается образ весны. В чём сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением Игоря Северянина?»
Еще 4 года назад мы сделали подборку стихотворений, которая актуальна до сих пор:
Часть 2
11 задание – собственно, тоже без изменений: дается 5 тем на выбор, на любую из них пишется сочинение с 3 аргументами объемом не менее 200 слов. Оценивается в 20 баллов.
Напоминаем, что ко всем заданиям есть четкие указания, если им следовать, то получится все написать правильно.
Итого: 48 первичных баллов.
Обязательные тексты для ЕГЭ по литературе
Тексты можно формально разбить по временным промежуткам. Тексты древнерусской литературы и литературы до середины XIX в. относятся к программе средней школы и в ЕГЭ могут встретиться в заданиях 2, 5 и 11 (выделены курсивом). Остальные тексты могут встретиться в любом блоке и в любом задании.
Древнерусская литература
- «Слово о полку Игореве»
Литература XVIII – первой половины XIX вв.
- Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»
- А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
- А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
- А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
- М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
- Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»
- Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»
Литература второй половины XIX в.
- А.Н. Островский. Драма «Гроза»
- И.А. Гончаров. Роман «Обломов»
- И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
- Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»
- Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
- Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»
- А.П. Чехов. Рассказы «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре»
Литература XX в.
- А.П. Чехов. Пьеса «Вишнёвый са
- М. Горький. Рассказы «Старуха Изергиль»
- М. Горький. Пьеса «На дне»
- И.А. Бунин. Рассказы «Чистый понедельник», «Господин из Сан-Франциско»
- А.А. Блок. Поэма «Двенадцать»
- В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах»
- А.А. Ахматова. Поэма «Реквием»
- М.А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон»
- А.А. Фадеев. Роман «Молодая гвардия»
- А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»
