Текст: Наталья Лебедева
Фото: bibliotekamezgore.ru
Любой уважающий себя человек должен обязательно знать классическую литературу, твердят взрослые детям. И вся школьная программа построена на изучении русской и зарубежной классики. Но что на самом деле, по мнению самих подростков, они изучают? Что дают школьные уроки литературы, если, окончив 9 класс, дети видят в русской классике много чего, но только не литературу.
«Классическая литература — корпус произведений, считающихся образцовыми для той или иной эпохи», - именно так большинство 16-летних первокурсников колледжа (гуманитарная специальность) ответили на вопрос, что такое классическая литература.
Не удивляйтесь, что именно с этих слов начинается статья в Википедии. Кстати, там есть продолжение, но оно находчивых студентов, умеющих быстро гуглить, не заинтересовало.
Однако были и те, кто попытался честно ответить на этот на самом деле непростой для старшеклассников вопрос.
«Самыми популярными, и этому учат как школа, так и Википедия, стали ответы о том, что классическая литература - это нечто эталонное и общепризнанное в качестве несомненной ценности», - объясняет автор исследования, приглашенный преподаватель Департамента иностранных языков Высшей школы экономики, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик ИСП МГПУ Любовь Борусяк.
Подростки отмечали, что классика никогда не выйдет из моды: «Классическая литература - это искусство и произведение художественной литературы, которое является эталоном для своей эпохи, и она никогда не выйдет из моды».
Или говорили о всемирном признании классики: «Классику отличает признание. Не все классические произведения могут быть интересны каждому, но каждый вне зависимости от своих вкусов и предпочтений считается с ней».
А кто-то вспомнил о том, чему нас учит литература: «Это легендарные произведения прошлого, которые когда-то были популярны за свою красоту. Сейчас это наследие авторов и человечества в целом, потому что
в каждом классическом произведении заложен глубокий смысл и иногда какие-нибудь поученья».
Естественно ребята акцентировали внимание и на актуальности вопросов и проблем, поднимающихся в классической литературе: «Это произведения, которые не устаревают в течение многих лет и даже веков».
Вроде правильные слова, но вопрос в том, вкладывают ли дети в них какой-то смысл или просто повторяют заученные клишированные фразы.
В отдельную группу Любовь Борусяк выделила ответы, в которых классика предстает как нечто иное: «Литературная классика - это произведения, с отличительными признаками, которые принято называть классикой», «Классика - это классические произведения, выполненные в стиле классики, то есть старинные классические произведения, где нет фантастики, современности. Я отличаю такие произведения от обычных тем, что в простых произведениях есть капли современности, мистики, а в классических произведениях их нет».
Исследователь обращает внимание на то, что из анкеты в анкету сообщается, что
классика - это классика, а вот фантастики (мистики, ужасов), то есть того, что интересно читать, в ней нет.
И, к сожалению, такой ответ часто заканчивается словами: «Классику я не читаю».
Выяснилось также, что, по мнению 16-летних ребят, классическая литература - это особый жанр, обладающий своими признаками.
«Это художественное произведение, такой жанр. Признаки: 1) Слова (старые русские), 2) Жанр, 3) Непредсказуемость, 4) Добро и зло, 5) Монархизм», «Главное для жанра литературной классики - античность, следование ее образам, подражание ей. Классическое произведение основывается на разуме».
Не забыли опрошенные и о жанровом разнообразии классики: «Я отличаю ее тем что классическая литература чаще всего бывает в форме: романа, повести». «По разным стилям написаны: романтизм, классицизм и другие».
Писали ребята и о том, что классическая литература - это то, что изучают в школе. И о том, что эти произведения были написаны давно:
«Первым из писателей был Гомер. Он написал «Одиссею» и «Илиаду».
А вот о художественных достоинствах классической литературы, о том, что ее интересно читать, о личном к ней отношении не написал практически никто. За исключением нескольких ответов вот такого типа: «Она несет за собой очень сильное влияние, она точно раскрывает все образы и показывает проблемы нравственные и общественные», «Это произведения, которые выражают глубокий смысл. Отличительным свойством является глубокий, краткий смысл, которого не так легко понять».
«Так чему учит литература в школе? Тому, что классика вечно актуальна, написана давно, образцовая, ее проходят в школе и это не фантастика? Нужно ли для этого изучать ее столько лет?" - спрашивает Любовь Борусяк.
Хороший вопрос для взрослых. Мы готовим детей к итоговому сочинению и натаскиваем к ЕГЭ. Сетуем на то, что дети мало читают и растут необразованными. А может, дело совсем не в детях. И классическая литература - не нравоучительный пережиток прошлого, а удивительно глубокий мир, дорогу в который мы почему-то потеряли. Найти ее несложно, если научить детей читать по-настоящему. Но вот готова ли к этому школа?
Исследование доступно на сайте.
