Текст: Елена Кухтенкова/РГ
«На онлайн-уроках русского мы занимаемся не только языком, но и русской культурой и обычаями, чтобы познакомиться с менталитетом братского нам народа. Я думаю, что всё это просто необходимо школьникам для понимания русской языковой картины мира», - пишет в своём эссе «Русский онлайн в пандемию: испытание или шанс?» на XXI Международный Пушкинский конкурс «РГ» русист из Сербии Гордана Нинкович.
Гордана - преподаватель русского языка как иностранного. Русист работает сразу в трёх начальных школах, одна из них находится в городе Нови-Сад, а остальные в деревнях Врдник и Сусек. Преподавателям было очень трудно приспособиться к новому онлай-формату работы, ведь оказалось, что в некоторых семьях даже нет компьютеров, чтобы обучать детей дистанционно. Родителям пришлось не только их приобрести, но и помочь своим чадам научиться на них работать.
В такой ситуации сербские русисты поддерживали друг друга: Гордана вместе с коллегами занималась созданием онлайн-уроков. На пути освоения некоторых программ встречались и сложности, и победы. В пятом классе, по ее словам, были дети, которые не понимали, что такое электронная почта и виртуальный класс.
«Конечно, мы сразу почувствовали, что “Classroom” не сможет заменить настоящий класс и эту атмосферу, которая существует в школе, но с чего-то было нужно начать. Ребятам очень понравился такой способ работы!» - с гордостью пишет педагог.
В этом году из-за пандемии Гордане и ее ученикам не удалось попасть на некоторые мероприятия, посвящённые русскому языку. Тогда вместе с коллегой они придумали, как отметить Масленицу виртуально - решили позвонить по видеосвязи русской подруге Ольге и вместе с ней рассказать ребятам самые интересные истории о Масленице. Ольга с удовольствием провела этот онлайн-урок. «Пандемия напомнила нам, как важно читать книги известных авторов, посещать музеи и экскурсии даже с помощью онлайн-ресурсов, побудила многих людей открыть в себе многие таланты, о которых они не догадывались», - заключает Гордана Нинкович.
